儿童英语学习的七宗罪

早些年还在北外执教的顾曰国教授从前对“英语学习的七误区和六要素”做过系统阐述,这儿就顾教授从前说过的七大误区做一些收拾,共享给咱们:

把五种技术学习成为单一的看懂。
校园习气上把英语学习分化成五项技术,听说读写译。这么分化是不是科学,在此暂时不管,有不少学习者往往把是不是看懂当成学习的规范。比方说,拿到一本白话教材,翻开几页一看,都看懂了,就以为忒简略了,对自个不合适。这儿的错误是把看懂代替了会说。看懂不等于会说。操练白话,内容不能难,意图是经过一些能看懂的内容来操练“上口”。也即是说,意图是让学习者经过操练,自个能说出书中有关的内容。白话教材的优劣首要要看言语是不是能学到,是不是地道。

顾教授说这番话大概是在2009年曾经,那个时候的英语操练组织没有遍地开花,也没有这么多APP和多媒体办法能够到达白话操练,所以阅览才能被进步到十分重要的方位,很多的英语高分学生本来白话十分差劲。从如今小学的英语讲义能够看出来,白话和使用被放在了很重要的方位,孩子们进步白话有更多的路径。

把常识当成技术。
打个比方,假如你想学骑自行车。我给你一本标题叫“怎样骑自行车”的书,把书从头背到底,乃至滚瓜烂熟。这时你有了专家级的关于怎样骑自行车的常识。可是你必定不会骑。原因是骑自行车不是简略的常识疑问,它首要是一项技术。要学会一项技术,核心疑问是练,光有书本常识是不行的。学外语当然比学骑自行车要杂乱得多,但它首要也是一项技术,光看语法书、默背单词是远远不够的。有必要练,要把常识成为技术。知道不等于知道怎样做。知道怎样做不等于实际上会做。从知道怎样做到实际会做中心有个重复操练的环节,也即是苦功夫。学技术所遵从的原则是“做中得学”。

学习言语和任何一项技术相同,都是要下苦工的,曾经北北爸也觉得学生时代就开端学习英语,没有道理学欠好,出国游览也不觉得有啥不方便。可是那究竟不是一项技术,特别是工作今后,阅览量大大削减,白话使用也不多,更甭说俚语和网络用语了,触及一些专业术语和专门领域愈加让人抓狂。所以学好英语,真不是一件简略的书本常识堆集疑问。

速成心理
有必要认识到,要想学好英语,非得下一番苦功不行。世界上没有一个外国成年人不下苦功就能学好英语的。所谓的“速成”纯属无稽之谈。学好英语没有捷径,只需办法的好坏。比方记英语单词,低着头拼着命地默写,这就不是一个好办法。好的办法是大声地朗诵,重复操练发音器官和耳朵,把声响铭刻在脑子里。这么既能够进步听力,又能够改进白话发音,还记了单词。默写仅仅操练了双眼和手,可是它们不能替你听和说。

不要信任操练组织一个月让孩子学好英语的说法,这是极不负责任的,关于孩子来说,不仅仅是英语学习,所有的学习都是一个重复操练和堆集的进程,永久没有速成和百米跑,只需马拉松。所以好的学习习气就十分重要了,让孩子坚持学习爱好是爸爸妈妈的一大挑战。
经过汉字记音
如今有人推行经过汉字来记英语发音,如“古帝拜”记good-bye。乃至把这种做法作为效果出书请奖。这是极端错误的,成果也是极端严重的。咱们千万不要这么做。错误的道理在这篇文章有限的空间里无法讲清楚。

北北爸小时候学习英文就尝试用这种办法,被教师一顿痛骂,也幸亏是其时被阻止了,否则不仅仅是发音,学习办法整个错了,即是南辕北辙。

重成果不重进程
应试教育是重成果,带来的成果是成天做模拟题,找出打勾的规则。这是教育的大敌。质量和学习效果取决于学习进程。咱们一定要遵循学习的规则,一步一个脚印地真学。只需学习对路,好的成果自然会有。

学习进程的堆集虽然很累,但却是有必要的,因为孩子上小学,如今北北爸都开端要从头捡起英文来。首要从英文故事开端,渐渐跟孩子一同看英文原版无中文字幕的影片,然后是网络学习和游览方案。究竟言语是很难遗忘,也是很难通晓的一项技术。

对教师的依靠
咱们要仔细揣摩咱们常说的一句话:师傅领进门,修行在各人。这句话点出了学习的实质。任何一种学习,归根结底是在学生本身,而不是在教师。

好的学习习气和终身学习的爱好,是保持孩子学好英文的关键。

缺少系统性
如今市场上学英语的资料是漫山遍野。这是功德,但处理欠好也会带来不良的成果。今日用这个教材、明日换另一个教材,学习便失去了系统性。我不是说咱们不换教材,欠好的教材,不适合的教材即是要换。但不能老是换个不停。好的做法应当是选中一套教材,以它为主,其他资料都作为弥补资料。

顾教授以为,学好英语绝不是一个简略的办法疑问,而是一个“全人”的疑问。所谓“全人”,英文叫"a whole person",即是本质全面的人。所以学好英文应当更多的是在平时的日子中能够使用到,在听说读写译方面都能够触及的人才占有优势。