如何让孩子轻松学习英语

语言学习首先是从听力开始的。而语言听力的提高,也会经过三个过程,听力的辩音,听力的记忆以及听力的理解。在听力的辩音阶段,如果没有得到重视,在学习英语过程中会出现以下三个问题:
1,听不懂,很茫然;
2,听不懂产生抵触情绪和排斥;
3,对英语学习一直没有兴趣。

当孩子在听觉辩音能力足够强大后,就有了听力的记忆能力了。在这个阶段,孩子基本能复述出听到的整句,对于英语的排斥就会渐渐的减弱。这个阶段孩子的表现是:
1,对英语的排斥明显减少;
2,经常听到一句英文就能复述大部分,虽然不知道是什么意思;
3,孩子整体的语言能力(语感)变强。

最后一个阶段是听力的理解阶段了,听力理解阶段是贯穿了整个语言学习的过程,它的基础是听力辩音以及听力记忆能力。听力理解是靠图片和情景模拟来帮助孩子去理解自己所听到的内容。在这个阶段,孩子语言学习的兴趣才算是真正的建立起来。

误区

1,从句子中拿出一个单词考孩子,但是孩子不知道是什么意思?
语言学习是听到的内容跟图像或者情景结合,然后形成理解的。孩子最先学会的是有一定含义的语言整体(意群)表达,通过意群里的单词在不同场景中重复交叉,才逐步领悟单个单词的含义。例如“make a circle”,单独拿make孩子就不知道是什么意思了。

2,听力一定要弄懂每个单词,才去听么?
目前70,80以及部分90的家长学习英语的模式是先把单词弄懂了,然后去弄懂句型,然后才敢去听力,古语我们称这个为自下而上的学习方式。但是问题来了,单词知道了,句型弄懂了,但是把他们放到一起我们就不知道是什么意思了。因为我们当时是没有把音和境联系起来,现在我们鼓励孩子是听到音能想到一个画面,一个场景,甚至于一段情节。记住听力理解是不等于听力词汇量的。

3,学完了,用中文去问不知道什么意思呢?
语言就是条件反射,它是不需要第三方语言介入的,所以为什么学习英语是越小学习越好。当孩子听到close the door,如果问小一点的孩子中文是什么意思,他们可能不知道,但是他们能运用正确的方式来完成这个动作。我们把这个称作“MIF”,就是mental image flash。

4,孩子学习了一段时间,还是感觉不到孩子学到了什么东西呢,回家也不会开口讲。
首先,要尊重孩子学习语言的过程,听力辩音,听力记忆,听力理解,语言输出,语言认字,语言阅读及拼写,语言写作。这是一个漫长的过程,不是几个月或者一年就可以达到的,切记不要拔苗助长。其次,语言学习家长的陪伴以及平时的互动是很重要的。最后,当孩子情景积累到了一定程度后,家长需要做的就是等待以及鼓励,因为口语输出是自然而然的。

Tips

1. 每天晚上花10-15分钟左右的时间与孩子在一起,阅读一本英文书、唱英文歌曲或者玩一个英文游戏;

2. 孩子最喜欢学的内容是在Ta的环境里,能够和Ta交流的、有用的东西。比如,在画图、吃饭、游戏时等生活情境中经常使用的英语;

3. 跟孩子角色扮演,把看到的英文书籍,听到的对话,角色扮演温习一次;

4. 经常放些英文歌曲,并且尝试和孩子一起唱。唱歌十分的有趣,同时可以提高孩子的表演能力,边唱边跳。唱歌是一个很好的锻炼孩子发音和单词记忆的方法;

5. 对于大一点孩子,将英语学习与学科知识联系起来,用英语来学习那些重要而有趣的语文、数学、科学等学科知识。

6. 不要老是催着孩子问“香蕉怎么说,苹果怎么说”。要让孩子在自然情景中完整认知,直到能自己脱口而出;

7. 孩子不大理解的话,需要爸妈的反复指导。这时,不能只是用英语来教英语,在画图、吃饭、游戏时也要经常使用提示性的英语。特别是在孩子感兴趣的方面多使用英语,可以迅速提高孩子的学习效率;

8. 即便是孩子有时发音出现错误,父母也不必急着纠正。因为,只要反复听,宝贝会自己按照正确的发音进行矫正。

9. 随时随地,只要孩子在尝试使用英文,一定要鼓励Ta;

10. 鼓励孩子使用英语表达日常生活中常用的简单话语,让宝贝更自然地学习它,而不只是死记硬背;

11. 每次孩子提问时,都耐心回答,引导孩子发现英语可爱的地方。也就是说,把学习另一种语言当成乐趣,这样的好心态比高水平更重要;

12. 如果你不会英语,没关系,和孩子一起学,做Ta积极的陪伴者!