少儿英语学习中“重要输入”有哪些?

英语学习的关键就是英语的“语言输入”,英语学习的过程也就是英语信息不断被输入大脑的过程。总的来讲,英语的“输入”一共可以分为两大部分:一部分是听力的输入,另一部分是阅读的输入。那么输入有哪些具体解释呢,我们来看一下艾莉丝少儿英语专家的说法:


1、正确输入
正确输入就是指地道的英语输入。学英语的人们总爱谈论英语思维,因为有了英语思维,说出写出的英语才是地道的正确的。这话也没错,但是说反了,是先有地道的语言输入,后有相关的思维,然后才是地道的输出。这个时候我们只要给孩子找到专业的欧美外教,给孩子输入的英语是地道的,那么它本身就是对英语思维的训练,就可以培养英语思维。
2、有效输入
这个有效是指效果的效。什么是有效输入呢?就是可理解性输入。说句大白话,就是输入的是能理解的东西才会吸收,不理解就无法吸收,更谈不到记忆了。
孩子们在英语课堂上学习英语,通常英语老师都会拿出闪卡,图片卡这些教具,还会在唱歌的时候配合着相应的动作,通过这些方式进行教学。为什么要这样做呢,这是因为老师要用这些方法和工具,把语言的输入进行有效性的处理,或者叫做可理解性的处理,这样才能顺利地输入语言。 没有可理解性是无法输入语言的。
3、高效输入
这里的这个效是效率的效。学习语言其实就是学习输入,就这么简单。为什么有的孩子学语言快,有的就慢。或许除了个别少许天赋的因素以外,主要还是因为学习效率的问题,也就是英语输入效率的问题,其本质是个教学方法,学习方法或策略的问题。
4、足量输入
有些孩子英语特别好,特别牛,那是因为他们的老师和家长对他们采用正确的教学方式或模式,走对了一条科学的英语学习路线。即对孩子进行英文大剂量的输入,海量的输入,长时间的积累,这些因素才是造出英语奇才的真正原因。学得好不是偶然的,是有规律,有原因的。这是长期,正确,高效,大量的英文语言输入的必然结果。
什么是大量输入?简单具体地说,就是前期要狠抓听力输入,而后要狠抓阅读输入。前期重点是多听,一定要多听,听够;后期是听和读并重。说实话,这不是一个简单事情,而是一个系统的工程,需要有懂行的老师或家长的指导。因此也绝不是简单的出国,外教就能解决的问题。这些工作如果都扎扎实实做好了,那么孩子的英语水平就是芝麻开花节节高了,而且还是在轻松愉快中不断地提高。