少儿英语培训关键期

在众多家长和孩子对于少儿英语培训趋之若鹜的同时,有必要值得思考的是,儿童学习英语比成人学习英语真的占有绝对优势吗?关键期假说对第二语言习得究竟有多少解释力?到底多大的年龄对儿童习得英语更为有利呢?

童(3 至10 岁)

他们学习外语的优势是大脑的可塑性最强,在语言才能方面未呈现差异;在习得自然的语音方面占有绝对优势。这一时期学习外语可能在大脑中留下痕迹,激发神经功能系统,以后再发展,语言习惯和能力比较容易形成。缺点是他们的长期记忆能力较差,母语与外语,本土文化与外来文化容易混乱,抽象逻辑思维能力还没有形成,时间花得多。因此他们的外语学习特别需要好的语境环境条件

少年(11 至17 岁)

他们学习外语的优势是,少年的认知能力已发展到较高水平,其元语言意识较为敏感,模仿力和记忆力极强;少年比儿童更善于利用语言交际策略,理解语言和文化的能力强,从而促进语言输出。少年的情感屏障没有成年人高,一般不像成年人那样过于计较他人对自己的态度,情感屏障低有利于内在机制的正常运转。少年跟成年人一样,能利用所学的语言规则(语法)进行监控,而儿童一般缺乏监控语言输出的能力。由于以上方面的原因,少年在学习速度及学习具体语言方面(如词法、句法、听力等)有超过成年人和儿童之处。

缺点是比儿童的学习要花更多的精力,要求有更高的学习自觉性和坚持性;公立学校教学中安排的学习科目太多,课后作业压力大,易造成顾此失彼。

成年(18 岁以上)

成年人大脑神经联系已完全建立起来,思维方式已经完善,元语言意识比儿童强,因而能非常容易地处理复杂的深层的语言形式和内容,在掌握外语阅读、写作等方面占绝对优势。

成年人学习目的明确,学习动力充足,知识经验丰富,理解能力及联想记忆能力比较强;成年人在学习外语开始时运用母语和监控知识可能使他们在最初阶段比儿童学得快。

缺点是他们没有足够的学习时间,事务繁多,不能专一,学习的连续性常受到影响。在建立标准的外语发音模式上常遇到难以克服的困难,在吸收和运用日常交际言语并使之直接发展为交际能力方面显著地比儿童差。

少儿期指的是6- 12 岁的儿童。但我们国内少儿英语机构一般喜欢划分为3-12岁,或者3-15岁,目的就是为了延长自己的产品线,放大自己的市场。这一时期的英语学习无论从知识上还是从学习心理上,都为今后较高层次的英语学习打下了基础,且对今后的英语学习态度与积极性产生较大的影响。因此,少儿期的英语教学至关重要。

对家长而言,面对少儿英语热,必须保持清醒的头脑,不能盲目地将自己的孩子送到培训学校学英语,摈除以应试结果来评价孩子的观点,在重视孩子兴趣的基础上还要明确他们的志趣,从而为孩子的深入学习奠定良好基础。