在幼儿英语教学中的单词趣味教学

     幼儿年龄小,好玩是他们的天性,培养他们在玩中学、学中玩、玩中用是我们小学英语新课程标准的要求,也是所有教师共同的目标。为顺利实现小学生在“乐中学、学中乐”,达到事半功倍的单词教学效果,下面结合我多年小学英语教学实践以及我趣味教学的成功经验,从趣味教学的几种常见方法进行了初步探讨和分析,希望能够为小学英语单词教学提供一些参考和启示。

趣味教学法作为一种流行的英语教学方法,通过归纳和总结,主要有以下四大类方法:
(一)直观呈示法:

是指老师将抽象的单词直接与具体的实物、卡片以及多媒体等一一对应,从而使枯燥的单词得以直观化、形象化、具体化,达到事半功倍的单词教学效果。纵观国内的直观呈示法,根据其展示的形式不同,主要包括以下三大类方法:

1、实物呈示法

实物呈示法其实质就是老师利用具体的物体向学生展示而进行单词教学的一种方法,实物呈示法使抽象的物体变得具体、形象,学生容易理解而且教学也更轻松,能让孩子产生极大的兴趣。

2、图片呈示法

图片呈示法就是指老师利用图片向学生展示具体物体而进行单词教学的一种教学方法,图片呈示法也能使抽象的物体具体化,让难以想象的物体形象化,它能促进教学,为教学带来方便。

3、多媒体呈示法

多媒体呈示法就是指老师利用多媒体课件向学生展示具体物体而进行单词教学的一种教学方法,多媒体呈示法能让学生耳目一新,该方法为学生单词学习提供了声音、动画,甚至是故事情节,全面调动了学生的眼、耳、嘴等器官全面参与单词学习,多方面、多角度让学生感知和认识单词,有利于实现“乐中学、学中乐”的教学效果。

(二)肢体语言教学法

肢体语言就是通过人体的动作、表情、眼神等身体部位的活动来表达单词的意义,使学生迅速理解。在英语单词教学中充分利用肢体语言,既可以培养学生的兴趣,又符合小学生年龄的特点,还能充分培养学生的动手能力和思维想象力,加强学生的记忆力。肢体语言教学法在单词教学中能加深学生的理解,感受自我参与表演的乐趣,使教学在轻松愉快中渡过,起到了辅助教学的作用,是教学中不可缺少的一种教学方法。


在艾莉丝少儿英语少儿英语在线课堂上的最基本的词汇教学过程中,教学经验技巧丰富的外教们,会用一些趣味的教学方式,去激发学生的学习兴趣。比如说在课堂教学平台中,艾莉丝少儿英语有设计一些游戏。 为学生创设轻松、愉快的学习氛围,设置情景,吸引学生的注意力,让学生的思维始终活跃在课堂中。


艾莉丝少儿英语在幼儿英语教学中的单词趣味教学,简单来说,就是在教学生词时,使用很可爱的图片,和孩子喜欢的动画人物等来吸引学生。教学颜色,衣服,五官的单词时,可以让学生用鼠标画一画、或用手指一指自己相对应单词的部位,因为学生好动,这样可以把枯燥的单词变得丰富生动,艾莉丝少儿英语的专业教研团队会结合单词的特点、功能来设置情景。。


对于大多数孩子来说,学习单词和记忆单词是枯燥无味的,但艾莉丝少儿英语少儿英语能用趣味科学、有效地词汇教学方法。激发孩子的想象力,和对英语的学习兴趣,让幼儿在以后的英语学习中,更好的学会单词,为系统综合的英语学习打下坚实的基础。家长们在家给孩子教单词时,可以参考以上教学方法。