少儿英语学习中的“七多七少”问题,妈妈们知道吗?

少儿学英语,不能逼迫,不能灌注,重在爱好,经过游戏、故事、情境、对话交流、平时使用等灵活的方法,让孩子充沛享用学习英语的高兴!共享下少儿学英语的“七多七少”准则:

1、爱好多一点,灌注少一点

咱们首要必需要明确一点,那即是让孩子学习英语的目的是啥?不是为了啥“赢在起跑线上”,不是为了让孩子的英语水平有多高,更不是为了在他人面前显摆孩子多聪明。而是,培育孩子关于英语学习的爱好,进步孩子对言语的敏感性。所以,不要太追求学习的效果如何,不要攀比,不要眼红他人家孩子会了100多个单词,只要让孩子在轻松愉快的空气中学习就好了。

怎样让孩子爱上英语?家长能做的工作,即是保持孩子的好奇心和探究欲,为孩子供给一个合适的环境,当然还需要动脑筋表现才智,想出一些生动风趣的方法进行引导,让孩子充沛享用学习的高兴,千万不能做知识性的灌注和填压!别忘了,爱好是最佳的教师。

2、游戏多一点,书本少一点‍

“寓教于乐”是教学的最高境地,对大学生如此,对孩童也是如此。孩童英语的学习不能“成人化”,不能“照猫画虎”。孩子的成长是有规则的,爱玩即是天分,高兴即是王道,培尔英语课堂即是经过做游戏俘获孩童的心!所以,经过林林总总的游戏,来调集孩子的学习活跃性吧!

‍3、故事多一点,词汇少一点

学英语,咱们通常简单想到丰厚的词汇量,本来关于孩童来讲,词汇不是最主要的。举个实例,一位英语专家的女儿,4岁时母亲就给她添加英语的词汇量,可是到初中今后,其他孩子只用半年时刻就赶上了他女儿堆集的词汇量,因此在孩子年纪小的时分过度丰厚英语词汇量的效果并不是很大。

本来,数量有限的简单词汇,现已满足清楚地描绘工作,咱们不妨经过结构一些故事、设置一些情境,去“解说”那些形似艰深的词汇。利得斯英语课堂交叉故事的英语表达,故工作节生动风趣,对孩子有很大的吸引力,孩子必定都喜爱听,不知不觉就了解了英语词汇的意思。

4、交流多一点,知识少一点

英语本来即是一种言语,其本质即是用来交流。所以,必定要让孩子有交际性的体会,在天然的日子环境中,与孩子活跃互动。
比方,在英语课堂中孩子玩拍球游戏的时分,Are you ready?(你预备好了吗?)
Yes.Let’s go!(好啦,咱们开端吧!)
到了下课的时刻,What time is it?(如今几点了?)
Twelve.(十二点了。)

5、使用多一点,回忆少一点

利得斯英语十分对立经过死记硬背去逼迫孩子学习的,如今,2岁知道一千个汉字、3岁记住一千个单词的孩童,处处都是。可是有意义吗?这么的“神童”,无非是证明了孩子的回忆力超强、证明了人的大脑潜能无限罢了。学习的要害仍是在于,是不是可以“学以致用”!

所以,带幼儿学习英语,不要光是背单词,不要光是看书、看图、看动画片,更要在平时日子中加以使用。当孩子觉得“哇,英语是这么有用的东西”,他才会添加爱好,才会情愿去听、去说、去模仿。

在平时日子中,校园的学习中多用英语交流,构成一种环境,孩子充溢新鲜感,所以,孩子在轻松的空气中感知体会,天然就会把握和运用。

6、表达多一点,翻译少一点

咱们常常会遇到这么的状况:爸爸母亲在孩子学英语后,一个劲儿地问这个用英语怎么说?那个用英语怎么说?估量许多人觉得这种做法很正常,是对孩子做精确的引导和启示。

涉及到母语和第二言语,我们首要想到的可能是“翻译”,不过利得斯英语并不主张用翻译的方法去学习。从小孩子就构成了中英互译的概念,脑子里边即是英语、汉语、汉语、英语互相对照,这是不利于思维开展的。

举个比如,假如你要说“过来坐下”,你不用通知孩子“过来坐下”的英文是啥,直接说“come and sit down”,一起一边做招手暗示他过来的动作,再做拍拍沙发暗示他坐下的动作。首次,孩子必定会问你,你说的是啥意思啊?可是,每次你想让他过来坐下时,你都这么说,都做相同的动作。几回今后,他天然就知道“come and sit down”是啥意思了。就像小时分教他说话相同,教他说“爸爸母亲”时,他不会问你啥是爸爸母亲。

7、鼓舞多一点,纠错少一点

孩子学习英语时,发音常常不太精确,这与他说母语时的状况是相同的,刚开端说不准。

本来,孩子都是经过测验过错来学习的,需要很大的表现空间,学习言语亦是如此。俗话说“百无禁忌”,他们没有顾忌,口无遮拦,想怎么说就怎么说。关于比较严重的过错,当然要及时纠正,不过关于许多无伤大雅的瑕疵,就不用挑剔和苛求,没有必要严峻纠错。

假如孩子总觉得自个说错了,或许总惧怕自个犯错,那么就会发生畏难情绪,失掉学习英语的爱好和决心。培育青少儿说英语的自傲比英语说得是不是精确更重要,所以,多一些活跃的鼓舞和必定,充沛的交流交流,协助孩子发生“成就感”,才会有行进的动力。